"La vuelta a las aulas fortaleciendo la unidad y el protagonismo de la docencia en defensa de la Educación Pública

Contexto actual

Parafraseando a Álvaro García Linera y suscribiendo a sus definiciones, que ayudan en gran medida, a dar más y mejores precisiones para caracterizar el momento actual, podemos decir que vivimos un tiempo de liminalidad en el que no sabemos y no hay certeza hacia donde marchamos. Sin embargo, tenemos en claro que no queremos volver a las políticas neoliberales y a las viejas recetas que llevan décadas de aplicación en el mundo, nuestra América es y fue laboratorio de estas políticas que hoy la mayoría de los pueblos rechazan. Esto demuestra que lo nuevo se está forjando, se está pariendo.

Venimos de un proceso con avances desde fines de los 90 y principios del 2000, con gobiernos populares que instalaron una nueva agenda y en la que se plantearon nuevas alianzas estratégicas para América Latina. Esto dio un golpe mortal a las aspiraciones de los EE.UU. -que pretendía adherir al país al Área de Libre Comercio de las Américas (ALCA)- mientras se avanzaba en un proceso de mayor integración con cierta cooperación regional, con la inserción a un eje internacional que excluía y excluye a los EE.UU. como principal “socio” económico y, obviamente, como alineado diplomáticamente a ese Imperio. Los gobiernos que plantearon abiertamente un trabajo con otras potencias imperialistas como Rusia, China y la eurozona -con los que se puede estar más o menos de acuerdo- tuvieron en común como eje salir de las esferas de los EE.UU. y ser críticos a las políticas del Fondo Monetario Internacional (FMI). En el caso de Argentina, luego de un largo y complejo proceso, pagó más de 9 mil millones de dólares al FMI para sacarlo del país. Sin embargo, estos gobiernos fueron derrotados a través de elecciones, con golpes “blandos” como en Brasil o con golpes cívico-militares como en el Estado Plurinacional de Bolivia.

A todos estos gobiernos le siguieron los brutales procesos de restauración neoliberal o liberal directamente como Bolsonaro, Macri, Piñeira entre otros. En nuestro país el Macrismo y los gobiernos provinciales que lo apoyaron -como el Bertonismo en Tierra del Fuego- lograron hacer lo que se propusieron. Bajaron el salario real de las trabajadoras y los trabajadores (ver gráfico); profundizaron los lazos de la dependencia en particular con los EE.UU.; el imperialismo británico avanzó sobre las Islas Malvinas; y se endeudó de manera estratégica al país por 100 años con el FMI, entre otras tantas cosas.

Cabe destacar que el Fondo Monetario Internacional incumplió sus estatutos para otorgar crédito a Argentina, ya que nuestro país no podía recibir préstamos según los informes realizados por el mismo FMI. El fraude no quedó ahí, sino que además está comprobado y confesado que el 80% de ese préstamo fue fugado: literalmente se lo robaron. Ahora bien, si el gobierno plantea que no hay acuerdo bueno con el FMI y plantea que las políticas acordadas con el Fondo jamás trajeron algo bueno para los sectores populares, no es posible creer que este acuerdo -que plantea ajuste fiscal- no traiga aún más padecimientos a nuestro pueblo en este contexto de pandemia y mirando nuestra propia historia. Se legitima con el acuerdo el robo, garantizando la impunidad a los fugadores y el sufrimiento del pueblo; es por eso que exigimos la investigación del préstamo irregular y fraudulento del FMI, que paguen quienes se lo robaron y que no vaya ni un peso al FMI.

¿Es posible otro camino? Claro que sí. Seguramente será con dificultades, aprietes de los poderosos, corridas bancarias y todo lo que se dice para defender este verdadero pacto de impunidad. Pero el acuerdo con el FMI tampoco va a evitar eso porque su mentalidad imperial nos quiere de rodillas, sometidos y que le permitamos el saqueo de nuestro país sin chistar.

Este nuevo tiempo lo estamos gestando entre todas y todos. Lo que vendrá no será otra cosa que una creación colectiva de los sectores populares si nos animamos a ser protagonistas de nuestros tiempos, a ser quienes definamos nuevos horizontes y nuestro futuro. Es momento de generar los espacios y lugares que nos permitan empujar los cambios necesarios para que esos nuevos horizontes aparezcan, como sucedió en Chile con el triunfo de Boris o la elección de Xiomara Castro en Honduras.

Paritarias plenas

La docencia fueguina trazó un camino a recorrer colectivamente, un camino de recuperación y ampliación de derechos. Pero este es un camino sinuoso, con dificultades, con avances y retrocesos, donde sólo la participación y el protagonismo de todas y todos marcarán la mejor senda a transitar.

Este protagonismo debe incluir necesariamente un profundo debate democrático y participativo con la suficiente amplitud para contener y escuchar todas las voces de este sector heterogéneo en el que conviven entre sí cientos de situaciones individuales, y en el que hay que buscar los puntos de unidad por sobre las diferencias. Hay quienes buscan caminos más cortos y directos, mientras que están quienes buscan caminos más largos y lentos; como sector debemos poder encontrar un camino en el que podamos transitar todas y todos, de eso se trata. El mejor recorrido es el que puede hacer el conjunto, donde lo colectivo resuelve cada paso.

Los objetivos son claros, como así también nuestros pedidos:

- Que no haya ni un docente pobre ni trabajando en la precariedad

- Que el Estado invierta en infraestructura y presupuesto educativo

- La recuperación de nuestro régimen jubilatorio docente

- El pleno funcionamiento de la OSEF con financiamiento y garantía en las prestaciones de la Obra Social, junto a la devolución de las autarquías de la Caja y la OSEF.

El lunes 7 de febrero está convocada la primera audiencia del año de nuestra paritaria, Ley N.° 424, espacio que valoramos y defendemos, ámbito en el que disputamos la recuperación del poder adquisitivo de nuestro salario y la mejora de nuestras condiciones laborales, impactando ambas en las condiciones pedagógicas. Es importante que conscientemente vinculemos nuestros salarios y las condiciones de trabajo al modelo pedagógico. En este aspecto, la docencia tiene mucho para aportar y debemos lograr la apertura y la escucha por parte de las autoridades del Ministerio de Educación.

Como no puede ser de otra manera el primer y prioritario tema a tratar será la pauta salarial 2022. Nos planteamos una serie de objetivos que si bien ya fueron discutidos, vale la pena recordarlos:

En primer lugar, estamos en un escenario inflacionario en el que el índice de precios al consumidor (IPC-Costo de Vida) viene registrando un 3% mensual. Teniendo en cuenta que el Gobierno de Tierra del Fuego no llevó ninguna propuesta salarial a la Mesa Paritaria de Diciembre y que el último incremento fue en el mes de septiembre 2021, se registró una inflación acumulada del 15% aproximadamente al día de la fecha.

En este marco, con salarios por debajo de la línea de la pobreza, no es conveniente una negociación anual. Es por eso que planteamos entonces un acuerdo salarial que no exceda el primer semestre como máximo -sabiendo que eso exige mayor participación y protagonismo de la docencia en la actividad gremial- para lograr que nuestros salarios superen la línea de la pobreza (igualando un cargo a la canasta familiar) y en donde logremos obtener el 100% de zona efectivo, es decir, el 100% de zona sobre el piso salarial nacional. Es preciso como objetivo primario ganarle a la inflación.

Este último objetivo, lo venimos logrando con muchísimo esfuerzo, hemos recuperado parte del poder adquisitivo perdido en los 4 años del Macrismo/Bertonismo (ver tabla salarios en pesos y en dólares) pero aún estamos lejos de nuestro mejor salario (diciembre del 2015). Será una paritaria dura y que nos tiene que encontrar unidos, organizados y dispuestos a dar la pelea.

Variación del salario docente en dólares

Remunerativo: Salario de un cargo de maestra que recién se inicia (sin material didáctico, sin FONID, sin conectividad, sin asignaciones familiares)

Decimos paritarias plenas y completas, porque si bien las Mesas Técnicas se realizan y nuestra organización realizo decenas de pedidos y presento decenas de propuestas, hay temas que no se resuelven. Solo para nombrar los más conocidos y reiterados mencionamos las titularizaciones del nivel medio y superior, los concursos para los ascensos jerárquicos, etcétera. Estos temas formarán parte de la agenda de la primera reunión, así como también las proyecciones 2022 que se implementan descarnadamente, las 10 horas cátedras del nivel inicial, la situación de formación profesional y los temas de agenda 2021 que están pendientes.

Asimismo, pediremos la información detallada de las intervenciones que se están ejecutando en las Instituciones Educativas de la Provincia. Queremos conocer el nivel de inversión en la infraestructura y las prioridades establecidas, para así también poder controlar con relevamientos que realizarán las delegadas y los delegados el primer día de presentación.

Reiteraremos nuestro pedido de la conformación del Comité Sociosanitario y Educativo para que la docencia sea parte de las definiciones que se adopten con la llamada presencialidad plena, para que exista un espacio de discusión y que cada trabajadora y trabajadora de la educación no sean notificados a través de disposiciones por circulares o por noticias en los medios. Es fundamental que se generen esos espacios para poder abordar nuevas variantes rebrotes y la situación actual de la pandemia que exige extremar los cuidados y la prevención. Sostenemos nada que tenga que ver con nosotras y nosotros, sin nosotras y nosotros.

Compañeras y compañeros: el presente nos desafía y el futuro dependerá -en gran medida- de lo que seamos capaces de construir colectivamente.

Seamos constructores de un futuro con mayor igualdad, inclusión, empatía y con mayor cuidado de nuestros bienes comunes. Seamos capaces de seguir construyendo sueños colectivos, ya que para eso nada mejor que la Educación Pública, nuestra Educación Pública tan atacada y tan descuidada muchas veces, pero que siempre nos hace sentir orgullo".

Horacio Catena, Secretario General del SUTEF y de la CTA-A de Tierra del Fuego

Fuente: gremialesdelsur.com.ar